孩子目前在上幼儿园中班，最近每天早上送他去幼儿园，他都会大哭大闹，发出奇怪的叫声；嘴里一直喊着“我不想上幼儿园”；这几天情况越来越严重，早上到园后，除了哭闹，还有攻击性行为，比如打老师、打幼儿园的桌子、栏杆，还有上课用的白板；甚至还大喊“我讨厌所有人，我要消灭一切，上学一点意思都没有……”。我想问问，孩子这种行为异常的原因是什么？是不是存在心理障碍？
嗨，朋友！
我是珍珠，今天很高兴能和你聊聊这个问题。
当孩子在幼儿园不适应的时候，咱们做家长的都会很头疼。
如果孩子还表现出怪叫、攻击性行为，或者说一些毁灭性的话，家长更会感到害怕和恐慌。
担心别人用异样的眼光看我们，担心别人觉得是家长有问题才导致孩子这样。
害怕孩子如果真的和别人不一样，
甚至联想到他未来的人生会坎坷不顺……
天哪！想想就压力山大！
越想越焦虑……
孩子行为异常的原因到底是什么？
你可能自己脑补过孩子在幼儿园被同学欺负、孤立，那个孤单的小身影……
或者猜测孩子是不是被虐待、羞辱或体罚了……
不管咱们家长怎么想，这都是咱们的猜测。
实际情况还得问孩子自己，他已经会表达了，所以得和他好好沟通。
孩子已经明确说了：不想上幼儿园，讨厌所有人，上学没意思……
而且孩子在上中班，最近才出现行为问题，说明他之前是正常的，
既然以前正常，咱们就不能急着证明孩子有心理障碍，给他贴标签，
然后心安理得地解释：因为孩子是……所以才……，
这种方式解决不了问题，反而可能伤害孩子。
我知道没有父母会故意证明自己孩子有问题，
但你可能多少受到了幼儿园的暗示，
因为老师都希望孩子配合，工作轻松点，
咱们能理解老师的压力，
但每个孩子都是独特的，
所以先别纠结“是否存在心理障碍”，
别强化这个念头，
因为一旦你觉得孩子可能有心理问题，
咱们就会从孩子行为里找证据来证实，
这就是“自我实现的预言”。
孩子清楚地表达了他的想法，
但想法没被接纳，
所以他用行为来抗议：他不想上幼儿园。
幼儿阶段的孩子表达想法时，不管对错，
咱们别马上打断，别否定他的感受，也别评判。
你跟他说一堆大道理，他听不进去的，
因为他的大脑还没发育到能理解复杂话语的阶段。
你可以试试用描述性、不评判的句式和他说：
我看到你最近一到幼儿园就大哭大叫，能告诉我发生什么事让你这样吗？
我知道你在学校打老师、打桌子，能跟我聊聊当时的情况吗？
你说讨厌所有人，上学没意思，那你喜欢什么样的人？你希望上学怎么才有意思？
……
等孩子说出原因后，你还是别评判他的想法多不合理，也别打压他。
想法和情绪本身没错，
咱们要引导孩子学会用允许的方式表达情绪，
比如难过时可以哭，但不能大吵大闹影响别人。
比如生气时可以跑跑步，但不能打人或破坏东西。
比如想发泄时，可以堆个沙堡再推倒，或者画幅画再涂掉……
找到孩子发脾气的原因，再引导他改变行为，这需要时间。
孩子身上没有开关，不会一按就变乖。
所以你需要多些耐心，多给他点时间。
理解自己，理解世界，开启更多人生可能。
